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   近年來，隨著教學(xué)資源建設(shè)受到各學(xué)校教學(xué)主管部門的普遍重視，與其密切相關(guān)的錄播技術(shù)也得到了長足發(fā)展。在參觀考察有關(guān)錄播系統(tǒng)廠商、集成商、使用單位和實(shí)際主持設(shè)計并實(shí)施的錄播系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目中，本文作者發(fā)現(xiàn)存在著許多只重視技術(shù)參數(shù)（如有多少機(jī)位、有多少支強(qiáng)指向拾音話筒、跟蹤導(dǎo)播策劃等軟硬件設(shè)施如何等），但忽視錄播教室物理環(huán)境對聲畫質(zhì)量的影響，從而導(dǎo)致出現(xiàn)了投入大量資金卻沒有得到理想聲畫效果的狀況。下面，是泰陽天佑在進(jìn)行錄播系統(tǒng)設(shè)計和建設(shè)實(shí)施過程中對環(huán)境建設(shè)所采取的一些具體步驟和辦法，以供大家借鑒。上海錄播教室裝修-泰陽天佑聲光科技有限公司咨詢電話： 聯(lián)系人：王經(jīng)理

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一設(shè)計的前期準(zhǔn)備

這里的前期準(zhǔn)備，是指在設(shè)計之前，一定要到現(xiàn)場實(shí)地勘察，確定場地的物理環(huán)境條件，即建筑聲學(xué)環(huán)境和光照條件是否符合建設(shè)錄播教室的要求。

1聲學(xué)環(huán)境是否符合建設(shè)要求

這里主要包括隔音效果、教室內(nèi)的噪聲與混響時間。

錄播教室聲學(xué)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)要求，參見表1各種多媒體教學(xué)環(huán)境室內(nèi)噪聲限值[1]和表2錄播用多媒體教室各頻率混響時間相對于500?1000Hz的比值[2]。

（1）隔音與噪聲測試

①主觀判斷法：在關(guān)閉門窗的教室里，若是只能聽到投影機(jī)散熱風(fēng)扇工作的聲音，則該教室的噪音基本在30dB左右；

②APP軟件測試法：可以下載一個噪音計軟件進(jìn)行測試，選擇一個比較安靜的時段，測試出一個數(shù)據(jù)；再測試一下平時正常工作環(huán)境條件下的數(shù)值。二者的差值就是需要隔掉的噪聲dB數(shù)。有條件時，可以先用測試軟件與噪音計做個對比，檢查一下測量誤差。

（2）混響時間測試

在實(shí)際勘察設(shè)計時，因?yàn)橐话愣紱]有專業(yè)的測試設(shè)備，加之學(xué)校里的錄播教室對混響時間的要求不像專業(yè)演播室那么嚴(yán)格，所以對擬作為錄播教室的場地，混響時間可以采用簡易的判斷方法來確定。判斷方法通常采用語音和擊掌來測試。

①語音測試方法。首先按照正常講話的語速，大聲講幾句話，聽效果。若是聲音聽起來比較干澀、發(fā)悶，說明吸音過多，混響時間比較短；若是聲音聽起來比較清晰、透亮，說明混響時間合適；若是聽起來有尾音，聲音渾濁，則混響過長。這是主觀測試。

②擊掌測試方法。大聲地拍手或刺破一個小氣球，同時用秒表記下開始出現(xiàn)響聲到聲音完全消失之間的時間。重復(fù)進(jìn)行幾次并取其平均值，便可測量出比較可靠的混響時間值。若是利用擊掌不同部位，還可以區(qū)分出高、中、低頻不同頻段的混響時間，有利于后面做吸聲的處理。這是客觀測試。

2環(huán)境光照是否符合學(xué)生書寫和錄播系統(tǒng)的拍攝要求

通常的多媒體教室，只需要考慮學(xué)生和老師在教與學(xué)中使用投影效果、板書與學(xué)生記錄課堂筆記時的照明。關(guān)于這部分要求在由中國教育技術(shù)協(xié)會技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會制定出版的《多媒體教學(xué)環(huán)境工程建設(shè)規(guī)范》中己經(jīng)明確規(guī)定，見表3教學(xué)環(huán)境部分場所照明標(biāo)準(zhǔn)值[3]和表4作業(yè)面鄰近大屏幕顯示區(qū)域照度[4]。

《多媒體教學(xué)環(huán)境工程建設(shè)規(guī)范》還專門指明了采用投影機(jī)正投模式顯示的多媒體教室，屏幕垂直照度以50?150lx為宜，其照度均勻度應(yīng)不低于0.7；采用平板顯示器的多媒體教室，屏幕垂直照度以80?200lx為宜，其照度均勻度應(yīng)不低于0.7。

但在錄播教室中，則還要照顧攝像機(jī)拍攝的需要。由于目前錄播系統(tǒng)使用的攝像機(jī)均為云臺機(jī)或是槍機(jī)，采用的光電轉(zhuǎn)換器件CCD或CMOS的尺寸較小，因此對環(huán)境光要求相對要高。根據(jù)對多個現(xiàn)場測試的結(jié)果分析總結(jié)，得到了以下錄播教室各個區(qū)域的照度數(shù)據(jù)：

并且要求：光源色溫一致，最好統(tǒng)一在3200K，以保證拍攝的畫面色彩還原度好。

3勘察布線路徑

按照需要，核算各種線纜的鋪設(shè)要求（大致得出各種線纜的消耗量），排布走向；按照設(shè)備配置，核對需要的信號線（包括音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)和控制）種類；電源，總供電量應(yīng)該不小于錄播教室內(nèi)所有電器功率之和的三倍。

二錄播教室的聲學(xué)環(huán)境處理

錄播教室的聲學(xué)環(huán)境處理主要是指在錄播教室建設(shè)中，經(jīng)常遇到的隔音處理和吸音處理。

1隔音處理

目的是盡可能地減少外來噪聲干擾，基本保證錄播教室內(nèi)的噪聲允許值控制在25?35dB的范圍內(nèi)。

（1）隔墻的處理

在建設(shè)過程中，經(jīng)常會遇到要把原有場地進(jìn)行分割，重新規(guī)劃出錄播教室和觀摩區(qū)或控制室的情況。隔墻常用的材料有磚墻和輕鋼龍骨隔斷。

①磚墻。隔墻隔聲存在質(zhì)量定律，即單層墻越重隔聲性能越好，單位面積的質(zhì)量提高一倍，隔聲量提高6dB。120mm磚墻的面密度為260kg/m2，隔聲量為46?48dB；240mm磚墻的面密度為520kg/m2，隔聲量為52?54dB。可以根據(jù)這里給定的隔聲量和前文所述隔音與噪聲測試中得到的差值，選擇使用120mm或240mm磚墻進(jìn)行隔音處理。所謂的120mm或240mm，就是把標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格240mm*115mm*53mm的磚縱砌或橫砌。這里的115mm加上灰漿厚度，就按照120mm計算。

②輕鋼龍骨隔斷。即以輕鋼龍骨作支撐骨架，以紙面石膏板等材料為墻面板，通過螺釘固定墻面板而成的一種輕質(zhì)墻體。其中普通隔墻是以L型龍骨作豎向龍骨、U型龍骨作橫向龍骨，加以紙面石膏板等面板材料，利用自拱螺釘貫通龍骨組合而成的隔斷墻體。常見的普通隔墻以75系列輕鋼龍骨配以12mm石膏板組成，一般為雙面雙層組合，可以達(dá)到耐火h級、隔聲45dB的要求。在需要高加強(qiáng)隔聲時，墻體可由雙排C型龍骨、雙排U型龍骨配以木板并內(nèi)填吸音棉組成內(nèi)隔墻系統(tǒng)，如此便可以得到55?60dB的隔聲效果。板、龍骨與梁、板、墻、柱的剛性結(jié)合部需添加彈性隔聲墊，兩個面的木板要注意斷面錯位鋪設(shè)。

（2）門窗的處理

①專業(yè)的隔音門，一般都是按照隔聲量的需要進(jìn)行定制。它具有開閉時聲音小、靈活、密封程度高；選用高精度冷軋鋼板，材料容重在20?48Kg/m3，隔音量在25?45dB。

②自制門及門套的處理。制作隔音門時，門扇芯內(nèi)應(yīng)用蓬松的超細(xì)玻璃棉絲或巖棉等吸音材料填充，不需要壓得太緊。門與門套之間的縫隙，需要用橡皮條、毛氈條等彈性材料嵌入門框上的凹槽中，粘牢卡緊。橡皮條、毛氈條的截面尺寸，應(yīng)比門套上的凹槽寬度大1mm，并凸出框邊2mm，保證門關(guān)閉后能將縫隙處擠緊封嚴(yán)。若是雙開門，門與門搭接縫，應(yīng)做成雙L形接口。在搭接縫的中間，應(yīng)該設(shè)置橡皮條或毛氈條。當(dāng)門扇關(guān)閉時，搭接縫兩邊會將橡皮條或毛氈條擠緊，門扇之間應(yīng)留2mm寬的縫隙，接頭處木材與木材間不應(yīng)直接接觸。在隔音門的底部與地面間應(yīng)留5mm寬的縫隙，然后把3mm厚的橡皮條用銅壓腳線排釘在門的下邊沿，與地面接觸處的橡皮條應(yīng)伸長5mm，擋住門與地面間的縫隙。隔音門上的各種配件材料，應(yīng)采用無聲合頁（鉸鏈）、不銹鋼螺釘?shù)龋?/span>

③采光窗戶，可根據(jù)需要采用雙層中空玻璃。使用單片玻璃可降低噪音20?22dB，而使用雙層中空玻璃便可降低29?30dB。提高中空玻璃的隔音效果有以下途徑：采用厚度不對稱的玻璃板；在空氣間隔層中充入特種氣體；利用PVB膠片對聲波的阻尼作用，用夾層玻璃制造中空玻璃。采用以上方法，中空玻璃的隔音效果可達(dá)45dB。

2吸音處理

目的是根據(jù)錄播教室內(nèi)不同聲音頻率的特點(diǎn)，有針對性地加以處理，使得室內(nèi)混響時間控制在0.5?0.9s范圍內(nèi)，保證聲場均勻和聲音的清晰度。

（1）教室頂面處理

屋面吊頂采用輕鋼龍骨或木龍骨，安裝穿孔石膏板或穿孔礦棉板，尺寸為600mmX600mm，厚度不小于0.8mm，其特點(diǎn)是對高頻吸收較好。

（2）教室墻面處理

①四周墻壁使用穿孔石膏板。若吊頂也是穿孔石膏板，則整個教室的低頻處理不理想。

②四周墻壁使用木質(zhì)吸音板。木質(zhì)吸音板由飾面、芯材和吸音薄氈組成。木質(zhì)吸音板分槽木吸音板和孔木吸音板兩種。由于使用槽木吸音板在拍攝時，畫面會產(chǎn)生衍射網(wǎng)紋，所以建議采用孔木吸音板，它是一種在密度板的正面、背面都開圓孔的結(jié)構(gòu)吸聲材料。

綜上所述：一個是吸高頻，一個是吸低頻?？梢愿鶕?jù)需要和經(jīng)濟(jì)條件，有選擇地將穿孔石膏板和孔木吸音板配合使用。

后空腔的深度，決定了不同頻段的吸音效果?？梢愿鶕?jù)混響時間T60公式反推得到。這里就不再加以闡述。

（3）教室地面處理

地面采用PVC塑膠地板，即采用聚氯乙烯材料生產(chǎn)的地板。該地板使用非常廣泛，可適用于室內(nèi)家庭、醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓、工廠、公共場所、超市、商業(yè)、體育場館等各種場所。

（4）觀察窗的要求

在建設(shè)錄播教室時，往往在教室的后面隔離出控制室或觀摩區(qū)，這就需要開有觀察窗（觀摩窗）。為了安全和隔音，一般米用雙層8mm鋼化玻璃，兩層之間間隔5?200px?？靠刂剖遥ㄓ^摩區(qū)）一側(cè)的玻璃垂直于地面，教室內(nèi)部一側(cè)呈5?10度傾斜安裝，以減少聲音反饋和光反射，這對錄播教室的聲畫錄制效果非常重要。靠教室內(nèi)一側(cè)，粘貼淺色單向廣告膜，膜面噴繪圖案，使教室里的學(xué)生看不到控制室（觀摩區(qū)）的情況，既美觀又減少了反光，還能吸音。

（5）窗簾要求

窗簾應(yīng)選用遮光、厚重、表面粗糙的窗簾。這類窗簾通常由兩層組成：一層為遮光布，一層為普通窗簾。遮光布能保障教室內(nèi)的光線不受外面陽光強(qiáng)弱對攝像機(jī)攝像效果的干憂；普通窗簾具有裝飾作用并可吸音，讓教室擁有一個更良好的聲學(xué)環(huán)境。

從材質(zhì)上分，窗簾有棉質(zhì)、麻質(zhì)、紗質(zhì)、綢鍛、植絨、竹質(zhì)、人造纖維等。其中，棉、麻是窗簾常用的材料，易于洗滌和更換。從吸音上考慮，建議采用棉、麻類的窗簾；從拍攝效果的角度看，易選用淺色的面料。

三錄播教室的照明環(huán)境

錄播教室可以看作是一間對照明布光要求相對簡單一點(diǎn)的電視演播室，因此它的布光也可按照專業(yè)的電視照明分為基礎(chǔ)光照明和造型光或藝術(shù)照明。但由于人員、場地、資金以及設(shè)備技術(shù)指標(biāo)和操作方式等條件所限，就不可能完全按照專業(yè)電視節(jié)目制作布光的要求來設(shè)計實(shí)施，而且它也具有自己布光的特殊要求。

1布光區(qū)域的劃分

（1）信息顯示區(qū)

指黑板、投影機(jī)屏幕或大屏幕觸摸一體機(jī)所安裝的區(qū)域，通常包括長與講臺踏步相當(dāng)、寬為垂直黑板的0.5m范圍。

（2）教師活動區(qū)

指黑板前，講臺踏步一直到學(xué)生第一排課桌前沿所在區(qū)域，一般是寬2?2.5m、長度一般略長于信息顯示區(qū)總長。

（3）學(xué)生活動區(qū)

指學(xué)生座位的分布區(qū)域及課桌之間的走道。

2各個區(qū)域的燈光位置排布

（1）信息顯示區(qū)

信息顯示區(qū)的燈光，為第一排規(guī)格為3X18w的格柵燈，距黑板等顯示設(shè)備安裝的位置0.6m，即一塊吊頂板的距離；燈與燈的間隔是1500px；色溫3200K。

（2）教師活動區(qū)

考慮到教師是錄播系統(tǒng)拍攝的最主要對象，因此他（她）經(jīng)?；顒拥膮^(qū)域是布光優(yōu)先考慮的區(qū)域，光照要求相應(yīng)地也要充足。所以，在這個區(qū)域，每隔1500px布設(shè)一套3x18w的格柵燈。為了保證拍攝的效果，有條件的地方可以再布設(shè)一排面光燈，形成教師的造型光。造型面光通常采用可調(diào)整角度的每個規(guī)格為2x55w的專業(yè)電視照明燈；色溫均為3200K。

（3）學(xué)生活動區(qū)

相對于教師活動區(qū)，學(xué)生活動區(qū)的照明還要考慮學(xué)生看書及做筆記的特點(diǎn)，光照不需要太強(qiáng)。所以，學(xué)生活動區(qū)的燈具采用3x18w的格柵燈，燈具間隔3000px；色溫3200K。

3燈具安裝及控制要求

避免將燈具安裝在攝像機(jī)拍攝取景的范圍內(nèi)，教室照明燈具與桌面的垂直距離不宜小于1.7m；使用4x55瓦規(guī)格的燈具時，距離還要増加。黑板照明燈也可采用非對稱配光的燈具，同時避免黑板照明燈具對學(xué)生和教師產(chǎn)生眩光。錄播教室信息顯示區(qū)域應(yīng)設(shè)置專用可調(diào)光（分路控制）照明，當(dāng)利用黑板板書照度要求較高時，可打開黑板的局部照明燈光，調(diào)高局部照明；當(dāng)利用大屏幕（觸摸一體機(jī)）顯示信息時，照度要求較低，可關(guān)閉大屏幕（觸摸一體機(jī)）附近的燈光，調(diào)低局部照明。

總之，在設(shè)計實(shí)施建設(shè)或參加改造的十幾個錄播系統(tǒng)工程案例中，采用以上錄播教室環(huán)境的設(shè)計方法，都得到了比較滿意的聲畫效果。還有個別項(xiàng)目由于參與得較晚，裝修工程都己經(jīng)結(jié)束，無法按照規(guī)范來改造，只能稍做調(diào)整，未能令人滿意。這也提示我們：在設(shè)計建設(shè)錄播系統(tǒng)時，一定要在開始選擇場地時就按照《多媒體教學(xué)環(huán)境工程建設(shè)規(guī)范》的要求執(zhí)行，才能夠得到滿意的聲畫質(zhì)量效果。