@所有幼兒園園長(zhǎng)，做有“未來(lái)”的教育，這個(gè)品牌一定錯(cuò)過(guò)不得！

2018-05-17 10:47 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:132

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬(wàn)

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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如今日新月異的信息時(shí)代，社會(huì)正在經(jīng)歷著新世紀(jì)的種種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如同蒙臺(tái)梭利博士曾經(jīng)形容的20世紀(jì)：“這個(gè)世界同時(shí)在進(jìn)行分裂和重整的工作，這一進(jìn)一退的交替，制造了非常穩(wěn)定的特質(zhì)。這世界就好比一片循環(huán)于豐沛和貧瘠之間的土地?！蹦敲?，面對(duì)時(shí)代的巨變，真正幫助孩子培養(yǎng)可以面對(duì)未來(lái)的各種能力，就成為了當(dāng)下幼兒園的重心。而能夠解決這個(gè)問(wèn)題的幼兒園，也定會(huì)在巨變下頂立潮頭。

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教育培養(yǎng)和塑造的孩子，應(yīng)該能面對(duì)不可預(yù)測(cè)的未來(lái)，而不只是應(yīng)付可以預(yù)期的狀況。也就是說(shuō)，教育應(yīng)該協(xié)助孩子朝著適應(yīng)社會(huì)的目標(biāo)發(fā)展。那么，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，通過(guò)蒙臺(tái)梭利教育，你知道如何落實(shí)嗎?中國(guó)蒙特梭利教育首席專家、北京師范大學(xué)李淑英教授在香港跨世紀(jì)“邁入新時(shí)代”2017年加盟英雄年會(huì)上這樣分享到：

1、學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)新

教育要面向未來(lái)，首先園長(zhǎng)和老師的思想要面向未來(lái)，教師的教育行為要著眼于未來(lái)。現(xiàn)在的知識(shí)是每年以翻倍的速度更新，任何人都必須不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)改變思維;學(xué)習(xí)改變觀念;學(xué)習(xí)改變方法;學(xué)習(xí)改變生活;學(xué)習(xí)改變命運(yùn);學(xué)習(xí)才能創(chuàng)新。

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2、站在高處看遠(yuǎn)方

借助巨人的肩膀，站在遠(yuǎn)處看未來(lái)。我們站在蒙特梭利教育的高度，看到未來(lái)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。蒙特梭利認(rèn)為，教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童內(nèi)在潛力的發(fā)展，因而，注重于孩子的動(dòng)手能力，強(qiáng)化具象思維和抽象思維和獨(dú)立探索、獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷。

3、專業(yè)化的教師隊(duì)伍

1）“愛(ài)”要專業(yè)化

2）“心靈教具”的展示

3）建立新型的師幼關(guān)系

可以看出，李教授所講的這些都是教育面對(duì)未來(lái)的注意點(diǎn)。在這方面，作為蒙特梭利教育領(lǐng)航旗艦的香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)，可謂是走到了時(shí)代前列。因?yàn)榭缡兰o(jì)跨世紀(jì)是中國(guó)式蒙特梭利教育的拓荒者和發(fā)展者，自20世紀(jì)90年代起，跨世紀(jì)潛心致力于蒙特梭利教育的研發(fā)和推廣工作，為豐富中國(guó)式蒙特梭利教育的理論和實(shí)踐做出了杰出的貢獻(xiàn)，建立了一套完整的具有中國(guó)特色的本土化蒙氏教育理論體系、操作體系和產(chǎn)品體系，創(chuàng)造性地總結(jié)出了蒙氏教育的一個(gè)定義、三大區(qū)別、五大領(lǐng)域、七個(gè)化、十大特點(diǎn)、二十大敏感期、二十四個(gè)力，極大地豐富了蒙氏教育在中國(guó)本土化的發(fā)展?？缡兰o(jì)蒙氏教育體系總結(jié)出的這些，和李淑英教授所提出的關(guān)鍵要點(diǎn)不謀而合，很好地彌補(bǔ)了未來(lái)幼兒教育的需求。

百年樹(shù)人，要想讓小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，施種的人是否用心灌溉、悉心照顧，可決定這棵大樹(shù)未來(lái)的成長(zhǎng)。如果您是幼兒園園長(zhǎng)和投資人，一定得認(rèn)真做決定了，因?yàn)槟倪x擇直接決定了一代孩子的命運(yùn)。教育不是生意，是公益。如果您想做真正的有助于孩子未來(lái)的教育，歡迎您來(lái)跨世紀(jì)考察。在這里，定有您想要的答案。

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