大多數(shù)家長在面對孩子的學(xué)習(xí)時常常有心無力,孩子埋頭苦學(xué)卻收效甚微,家長們不知道如何管理孩子的學(xué)習(xí),望子成龍卻狠不下心來管教孩子,在“家長”與“老師”的雙重身份之間疲命轉(zhuǎn)換卻往往適得其反。面對復(fù)雜的社會和教育環(huán)境,傳統(tǒng)的教學(xué)輔導(dǎo)已經(jīng)無法滿足家長和學(xué)員的需求。為此,文新教研專家?guī)捉?jīng)探索和研究,確立了以服務(wù)推動教學(xué)的“軍事化教學(xué)管理”服務(wù)體系。此項體系以培養(yǎng)學(xué)員良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、高效提分為目標,有效管控孩子的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效率,為家長提供學(xué)員學(xué)習(xí)情況,輕松掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。
“一臺一檔加三本”,用服務(wù)推動教學(xué)
“一臺”代表企業(yè)移動信息平臺即短信平臺,用于密切管控孩子學(xué)習(xí)情況,讓家長第一時間了解孩子狀況。文新老師們利用短信平臺將孩子的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)記錄情況、到校和離校時間發(fā)送給學(xué)員家長,讓家長對孩子情況了如指掌,在學(xué)員高效學(xué)習(xí)的前提下確保其安全。
“一檔”代表學(xué)員檔案,囊括了學(xué)員信息、測評表、協(xié)議、期中期末月考等試卷、教學(xué)計劃、教案、小測試卷、教學(xué)記錄、晚自習(xí)記錄等。文新老師根據(jù)學(xué)員檔案為學(xué)員量身制定學(xué)習(xí)方法和個性化的教學(xué)方案,確保教學(xué)有依據(jù),學(xué)習(xí)有效率,讓學(xué)員有效學(xué)習(xí)、高效提分。
“三本”是指文新筆記本、錯題本和自習(xí)記錄本。筆記本是為了讓學(xué)員認真聽,讓老師好好講;錯題本是讓學(xué)員積累平時錯題,清楚掌握學(xué)習(xí)弱勢,并讓學(xué)員反復(fù)練習(xí)錯題,直到消除丟分頑疾;而自習(xí)記錄本是為了更好的管控學(xué)員學(xué)習(xí)時間,提高自習(xí)效率。
“一臺一檔加三本”是軍事化教學(xué)管理服務(wù)體系的核心,旨在用服務(wù)推動教學(xué),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
下一篇:泉字牌刀剪品牌故事
請?zhí)顚懥粞曰蚋鶕?jù)意向選擇下列快捷留言
負責(zé)聲明:以上所展示的信息由會員自行提供,內(nèi)容真實性,準確性和合法性由發(fā)布會與負責(zé)。本網(wǎng)對此不承擔(dān)任何責(zé)任。
友情提醒:為規(guī)避投資風(fēng)險,建議您在投資前務(wù)必多咨詢,多考察,降低投資風(fēng)險。