斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)中心不是培養(yǎng)未來(lái)的畫(huà)家,而是以引導(dǎo),陪伴,啟發(fā)和幫助來(lái)激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,不讓孩子去模仿,讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作屬于自己的作品。
也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫(huà),大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”,這無(wú)可厚非,如果小孩的繪畫(huà)完全符合大人門(mén)的審美觀點(diǎn),那樣就說(shuō)不上“想象”了,如蘋(píng)果,因?yàn)椤澳7隆钡奶O(píng)果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫(huà)作品是沒(méi)意義的,只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。在他們看來(lái),一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象,幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹(shù),如果我們細(xì)心觀察,古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無(wú)意識(shí)記憶”!
孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái),然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為,孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的,幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)的,是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù),只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀察能力的提高
當(dāng)您的孩子樂(lè)滋滋地指著自己畫(huà)中的“小古怪”說(shuō)這是超級(jí)~,那是無(wú)敵~時(shí),不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫(huà)面有些混亂、形狀有些離譜,可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這些日常生活中我們因常見(jiàn)而不屑一顧的事物,是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢?
其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn),不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細(xì)節(jié),他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。轉(zhuǎn)載www.smart-art.com.cn
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