白鹿原上寒風料峭，思源學院生機勃勃。在西安思源學院二屆四次教職工代表大會暨二屆四次工會會員代表大會上，西安思源學院董事長周延波發(fā)表重要講話，重點圍繞師資隊伍建設談了關乎學校今后發(fā)展大計的幾個問題。
高水平大學的一個重要特征是高水平的的師資隊伍。學院依托西安地區(qū)豐富的高等教育資源，廣納人才、唯才是舉，引了大量的優(yōu)秀人才，建立了知識結構較為合理、學歷層次達標、教學經(jīng)驗豐富、事業(yè)心、責任心強的教師隊伍。但按照建設高水平民辦大學的目標，用發(fā)展的要求衡量，還有明顯差距，尤其是自有專任教師數(shù)量、結構還需進一步充實、調(diào)整和提高，隊伍整體水平還需提升。師資隊伍建設是未來五年學校各項工作的重中之重。
教師是教育之本
辦學以教師為本，教師是教育之本。學校所有教學改革的提出，人才培養(yǎng)方案的實施，教學環(huán)節(jié)工作的落實，產(chǎn)學研工作的推進，教學實踐環(huán)節(jié)的拓展，都要依靠廣大教師來實現(xiàn)，都離不開教師主體。因此，必須重視師資隊伍建設，重視教師教學水平和能力的提升，重視教師教學科研能力的提高，重視教師工作、生活環(huán)境的改善，重視教師待遇的提高。
教師是學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵
高校轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)成為國家意志。國務院下發(fā)了《關于和加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，陜西省委、省政府也出臺了《關于深化改革推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展的意見（2014—2010年）》，陜西省教育廳也制定了《普通本科院校向應用技術類型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展》的文件。
2014年， 學校也正式被省教育廳確定為陜西省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學校。轉(zhuǎn)型發(fā)展既是國家對新建本科院校指明的發(fā)展方向，也是我們學校頂層設計的今后發(fā)展的方向。轉(zhuǎn)型發(fā)展不是一句空話，要依靠全體教師，轉(zhuǎn)變思想認識，更新理念，樹立技術應用型人才培養(yǎng)的理念，扎實推進產(chǎn)學研結合，把理論體系與生產(chǎn)實踐相結合，與行業(yè)產(chǎn)業(yè)需要相結合，并有針對性的對學生進行相關知識的傳授。教師必須扮演學校轉(zhuǎn)型發(fā)展先行者的角色，承擔轉(zhuǎn)型發(fā)展的各項任務，成為學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵。
要拓寬教師培養(yǎng)和建設思路，大膽設想，舍得投入
針對學校目前師資隊伍建設中存在的不足，如整體數(shù)量不足，結構不盡合理，產(chǎn)學研結合不夠，科研能力不強，與生產(chǎn)實踐脫鉤等問題，學校要在師資隊伍建設的思路和理念方面大膽創(chuàng)新，以“不拘一格吸引人才，不拘一格培養(yǎng)人才，不拘一格使用人才”的魄力，大膽設想，增加投入。通過“352”工程等引進一批高層次人才；通過“請進來送出去”的辦法，加強對現(xiàn)有師資隊伍的培養(yǎng)培訓和提高，鼓勵教師下企業(yè)，與生產(chǎn)實踐相結合，走“校企合作”“產(chǎn)學研融合”的教師培養(yǎng)培訓道路；通過“加強專業(yè)帶頭人培養(yǎng)”，搭建科研平臺等辦法，使用人才，提高教師隊伍的學歷層次和專業(yè)水平。
樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展”的觀念
作為民辦高校，我們無法同公辦高校一樣，每年獲得國家大量的教育、科研經(jīng)費。作為民辦高校，我們要更加重視教師隊伍的質(zhì)量，樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展”的觀念。充分利用體制機制的優(yōu)勢，利用有更加靈活的決策自主權，更加高效的管理執(zhí)行力，更加適應市場需要的靈活性，更加貼近市場需求的親和力，通過各種途徑努力提高教師隊伍質(zhì)量。
斗轉(zhuǎn)星移，事業(yè)永恒。各位代表，思源學院的過去是輝煌的！思源學院的未來是輝煌的！只要我們大家團結起來，勵精圖治，攻堅克難，不斷提高內(nèi)涵建設水平，不斷提升思源的品牌魅力，我們一定能實現(xiàn)建設高水平民辦大學的目標，體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”成功喜悅。
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