孩子在吸收性心智期間可以學(xué)到這么多！(圖)

2017-05-16 15:07 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:437

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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中國有句話說：“三歲定終身”。更有人指出，六歲前所獲得的知識(shí)與往后六十年間努力所得是一樣多，這樣的說法似乎有些夸張，卻指出了早期教育的重要性和幼兒具有獲得大量知識(shí)的潛力。蒙特梭利博士曾說：生命最重要的時(shí)期并不是在大學(xué)階段，而是在生命初期，也就是從出生到六歲這個(gè)期間。人類最偉大的工具——智力，就是在這段期間形成的。不僅是智力，人類所有的心智能力都是如此，幼兒就是成人人格的創(chuàng)造者。

近代的研究報(bào)告中，也已經(jīng)證實(shí)蒙特梭利的教育理論。芝加哥大學(xué)的布魯博士曾在書中寫到：從受孕到四歲，個(gè)人發(fā)展了智能的50%;從四歲到八歲，則發(fā)展了另外的30%?！@說明智能的成長，在幼年早期的發(fā)展非常迅速，也可能有很大的影響。然而幼兒是如何迅速的發(fā)展智能的呢?

這段期間的幼兒有著一種特殊心智，蒙特梭利稱為“吸收性心智”。積極、主動(dòng)的吸收環(huán)境中的各項(xiàng)訊息，并消化為精神或肉體的一部分，如同將砂糖放入水中一樣，會(huì)完全溶解，并與水會(huì)為一體。與其說將訊息放入幼兒心中成為知識(shí)，不如說這些訊息已經(jīng)成為幼兒生命的一部分。蒙特梭利在《幼兒的心智》一書中說：“成人是接受者，我們被灌輸一些印象，然后存放在心智中，但是我們與這些印象是分離的，正像一只裝滿水的花瓶，并不和水混合在一起。而幼兒則是經(jīng)歷徹底的變化，這些印象不止進(jìn)入了幼兒的心智中，而且構(gòu)成了他們的心智，成為幼兒身體的一部分。幼兒利用它吸收周遭環(huán)境的一切，創(chuàng)造出自己的“智能肌肉”，我們稱這樣的智能形態(tài)為“幼兒的心智”。孩子并不會(huì)篩選和吸收事物，而是將所有看到的一切放入心中，與生命融合，等到自身的能力發(fā)展成熟時(shí)，就會(huì)用語言或行為表現(xiàn)出來。

孩子一歲多時(shí)，拿著空調(diào)的遙控器對(duì)著電視機(jī)猛按，口中一直念“開、開”，之后氣沖沖的將遙控器丟在地上。他以為拿著遙控器對(duì)著電視機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)畫面，但并不知道原來不同的機(jī)器有不同的遙控器。過了一段日子，他發(fā)現(xiàn)了數(shù)個(gè)遙控器，于是一個(gè)一個(gè)的拿起來嘗試，直到電視出現(xiàn)畫面為止。兩歲半時(shí)，他已經(jīng)清楚知道，每個(gè)遙控器所對(duì)應(yīng)的機(jī)器，甚至能明確事的告訴他人每一個(gè)按鈕的用途。

剛學(xué)會(huì)爬的孩子，一天洗完澡后，爬到鏡子面前，用手摸著自己的臉，原先我不清楚她在做什么，但當(dāng)自己洗完澡走到鏡子面前時(shí)，才赫然發(fā)現(xiàn)她是在擦乳液。原來，她平時(shí)觀察著媽媽的一舉一動(dòng)。

吸收性心智可以用照相機(jī)比喻，幼兒的頭腦像相機(jī)一樣，按下快門就能拍下整個(gè)環(huán)境畫面，吸收所有細(xì)節(jié)。照片經(jīng)過沖洗就能呈現(xiàn)影像，而幼兒吸收進(jìn)入心中的事物，有時(shí)很快，有時(shí)需要一段時(shí)間，才會(huì)在往后的生活中展現(xiàn)出來。吸收性心智也可以用海綿比喻，無論將海綿放入任意一種色水中，海綿都會(huì)吸收，幷留下痕跡。這表示孩子在潛意識(shí)學(xué)習(xí)階段時(shí)，對(duì)環(huán)境的一切照單全收，并不會(huì)篩選。

因此，在此階段中，孩子身處的環(huán)境就顯得很重要。跨世紀(jì)教育提醒各位家長，0—6歲這個(gè)階段是形成智慧與人格最重要的時(shí)刻，成人應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助，提供孩子適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，增加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，細(xì)心的關(guān)懷他們，從而使他們能夠最大限度的吸收各種知識(shí)!

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