為了讓校區(qū)更好地了解巴侖思新教材的創(chuàng)新之處，讓教師更好地把握教學中的各個環(huán)節(jié)，巴侖思總部于9月20、21日兩天對各校區(qū)進行了第二次遠程視頻培訓。此次培訓有助于充分發(fā)揮教材在校區(qū)教學中的關鍵作用，有助于提升巴侖思教師職業(yè)技能以及校區(qū)教學質量，為校區(qū)打造三四線城市的區(qū)域優(yōu)質口碑提供了良好的條件。
巴侖思9月遠程視頻計劃（教材與教學培訓）于21日落下圓滿帷幕。全國巴侖思校區(qū)教師代表參加了本次遠程培訓會議。此次培訓仍圍繞著校區(qū)的核心競爭優(yōu)勢——普及和學習巴侖思新教材進行展開，培訓內容以教材介紹、示范課、教學互動、教材及教學問題解惑、布置作業(yè)等為主線開展。
此次培訓對于小學語數(shù)教學來說意義重大，是一個難得的提升機會。巴侖思教研院老師對教材的深刻分析和示范課演練，使小學課堂授課風格更加豐富多彩，引人入勝。在延伸首次培訓的基礎上，此次培訓的重點是四年級數(shù)學、語文教材的簡介及對應示范課的學習。
第一天大方的趙老師妙語如珠，優(yōu)雅的潘老師博學多才，她們博得了校區(qū)老師的陣陣掌聲。趙老師針對四年級數(shù)學教材進行了獨到的講解和特點說明，將巴侖思奪冠數(shù)學“全、精、細、透、新”這五大優(yōu)勢進行分析?？傮w而言，可以用兩句話總結，以橫向看《奪冠數(shù)學》教材有創(chuàng)新思想，以縱向看此教材在融入人教版重點的基礎上，既有全面的知識點，又有突破性的優(yōu)點，囊括了必考點、測試卷、一題多解、典例解析等優(yōu)點于一體的新版教材將服務于更多的學員，既讓老師突破了教學瓶頸，實現(xiàn)了教學創(chuàng)新；又讓學生擺脫漫無邊際的題海，得到解題的技巧和學習的樂趣，真正響應巴侖思的口號“不留作業(yè)的童年，玩出來的優(yōu)等生”。
培訓課上的示范課同樣是校區(qū)老師們最期待的環(huán)節(jié)，教研院的老師們從校區(qū)的反饋表中得知如何讓校區(qū)老師更好地通過遠程視頻教學的方式，讓示范課內容百分百被老師們吸收，那就是要融入其中，積極反饋校區(qū)老師們提出的問題和建議，在示范課上數(shù)學潘老師耐心熱情，講課前用問題引入的方式，讓學員們帶著問題進入所學的知識中，并將四年級數(shù)學的“盈虧問題”剖析地很細致，在課堂最后還講解了本節(jié)示范課目的，讓學員們了解了學習目標和學習意義，用?？碱}型，挖掘學員創(chuàng)新思維方式，并通過練習不同類型習題的方式鞏固加強知識點的落實和舉一反三的能力，最終達到教育灌輸和耳濡目染的作用。她在示范課中提到最多的是：要校區(qū)老師重視習題的反復練習，為高年級的學習打下扎實的基礎。
第二天講課的是教研院劉老師，她聰慧機智，將仕學語文教材和示范課講的深入淺出，耐人尋味。
課堂上她多次強調語文教學的總體目標是人文素養(yǎng)和解決閱讀難題暨提升學員應試能力和平衡發(fā)展能力。語文新教材的重點可以總結為“古、覽、閱”三條主線，在新課改語文教材應用的數(shù)據(jù)來看，四年級的孩子比較感興趣于中外著名作家與其著作，所以巴侖思的語文教材順應時代需求和學生認知關鍵期，將新課標教材進行拓展，將課內外知識結合，將教與學結合，讓學員更易于接受和學習，大幅度提升學習興趣和學習能力。劉老師與校區(qū)老師們強調：只要老師選取的材料有趣，方式有趣，教學方法有效，教學技能有效，對老師和學生都是一種減負高效的做法。老師教得輕松，學生自然學得輕松。
作為巴侖思的教師，應致力于提高學員綜合素質和平衡發(fā)展的能力，努力為學員們創(chuàng)造一個有利于交流互動，增長才華的舒適場地。相信通過本次活動，各校區(qū)教師對巴侖思教材有了更全面的認識和深入的理解，這對今后教師如何科學合理地使用新教材、采取有效的教學方法奠定了堅實的基礎。相信本次教材培訓會議勢必推動巴侖思各校區(qū)教學的新發(fā)展，為廣大學員和家長們帶去質量更好效果更優(yōu)的教學服務！
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