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全球“慕課”大師-芭芭拉?奧克利教授到訪大腦地圖,教育如何才能有效高質(zhì),看專家是怎么說(shuō)的?(圖)
2018-06-08 17:59 來(lái)源:項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:822

大腦地圖少兒英語(yǔ)

投資金額:3-5萬(wàn)

企業(yè)名稱:上海宜定惠企業(yè)管理咨詢有限公司

近年來(lái),國(guó)內(nèi)外“慕課”熱潮到來(lái),對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生了巨大的影響。隨著生活水平的日益提高,家長(zhǎng)們更加的關(guān)注孩子的教育,有效高質(zhì)的教育對(duì)于他們有著特別的吸引。在教育領(lǐng)域,人工智能、腦科學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂……逐漸被提起,越來(lái)越多的人關(guān)注線上教育,科技教育伊然成勢(shì)。


全球“慕課”大師-芭芭拉?奧克利教授到訪大腦地圖,教育如何才能有效高質(zhì),看專家是怎么說(shuō)的?(圖)_1


最近,大腦地圖總部迎來(lái)了全球最大線上開放教學(xué)平臺(tái)Cousera的熱門學(xué)習(xí)類慕課“Learning How to Learn”講師芭芭拉?奧克利教授(Dr .Barbara Oakley)。

芭芭拉?奧克利
美國(guó)密歇根州奧克蘭大學(xué)工業(yè)系統(tǒng)與工程學(xué)系教授, 暢銷書“學(xué)習(xí)之道”作者。她的研究領(lǐng)域集中于腦科學(xué)與社會(huì)行為的復(fù)雜關(guān)系,華爾街日?qǐng)?bào)曾以“革命性”來(lái)報(bào)道她的研究。理解大腦的運(yùn)作邏輯,找到自主學(xué)習(xí)的有效途徑,透過(guò)腦科學(xué),Dr .Barbara Oakley幫助超過(guò)180萬(wàn)的讀者。

人工智能時(shí)代下的教育發(fā)展會(huì)有怎樣的趨勢(shì)?

Dr .Barbara Oakley參加上海交通大學(xué)全國(guó)高等院校人工智能時(shí)代下慕課開發(fā)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)之道”培訓(xùn)班。期間,了解到大腦地圖在英語(yǔ)教育上借鑒美式教育中的“翻轉(zhuǎn)課堂”的概念,并將大腦科學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合,給孩子有趣、有效,讓家長(zhǎng)省心的教育模式。這讓致力研究腦科學(xué)的Dr .Barbara Oakley非常感興趣。

目前國(guó)內(nèi)對(duì)于腦科學(xué)的認(rèn)知并不普遍,如何在學(xué)習(xí)之中將腦科學(xué)應(yīng)用進(jìn)去?效果又是怎樣?為此,5月19日Dr .Barbara Oakley特意參觀了大腦地圖上??偛?。


當(dāng)天,大腦地圖執(zhí)行總裁Rick . Lee親自接待了Dr .Barbara Oakley。

在與Dr .Barbara Oakley的交談中,提到中國(guó)現(xiàn)在很多年輕人會(huì)利用科技的發(fā)達(dá)和很多新的教育趨勢(shì),如何在傳統(tǒng)教育和新的教育模式之間尋找一個(gè)很好的平衡點(diǎn)的問(wèn)題,Dr .Barbara Oakley以一個(gè)外籍人士的身份,對(duì)中國(guó)目前的教育發(fā)表了她的看法:

“中國(guó)是世界上為數(shù)不多的了解“慕課”及其重要性的國(guó)家。作為一個(gè)人口大國(guó),要讓這么多人都能有一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)是非常困難的。但是,從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,中國(guó)正在投入大量的資源在教育上面,這將會(huì)有一個(gè)很了不起的前景?!?/span>



除非真有必要,不然不必回到課堂學(xué)習(xí)?

說(shuō)到翻轉(zhuǎn)課堂,就不可避免的會(huì)提到線上教育與線下教育的碰撞。那么翻轉(zhuǎn)教學(xué)理念正夯,學(xué)生還需要到教室上學(xué)嗎?

作為“慕課”主講師的Dr .Barbara Oakley在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候毫不避諱的回應(yīng):

除非真有必要,不然不必回到線下課堂,你也可以學(xué)習(xí)的很好。但這前提是當(dāng)你懂得放下過(guò)去許多對(duì)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的信念,明白大腦運(yùn)作方式,使用正確的思考路徑,就能夠有效的自學(xué),這也是我研究腦科學(xué)的目的。但就目前而言,純線上教育并不能完全保證學(xué)習(xí)的有效性,所以結(jié)合線下的互動(dòng)還是很有必要的。

大腦學(xué)習(xí)的方法最重要的是找到動(dòng)力

Dr .Barbara Oakley強(qiáng)調(diào)應(yīng)用腦科學(xué)在教育上的必要性。她主張要在“專注式思考”和“發(fā)散式思考”中切換。在專注模式下,人腦是使用自己已知的模式來(lái)學(xué)習(xí),唯有進(jìn)入發(fā)散模式,才能夠讓新的思考出現(xiàn),而不是被現(xiàn)有的模式框住。

Dr .Barbara Oakley在討論中談到:大腦是設(shè)計(jì)來(lái)做極其復(fù)雜的運(yùn)算的,無(wú)論是語(yǔ)言、藝術(shù)還是數(shù)理,都需要“創(chuàng)意”。如何激發(fā)起孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,并將這興趣長(zhǎng)久的轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,這在教育中很重要。

在來(lái)訪期間,為了讓Dr .Barbara Oakley能更直觀的體驗(yàn)到大腦地圖的教育,Rick邀請(qǐng)Dr .Barbara Oakley參觀了大腦地圖長(zhǎng)寧中心的課堂。恰逢小朋友進(jìn)行線下Reading Show活動(dòng),流利自信的口語(yǔ)表達(dá)讓Dr .Barbara Oakley很是驚訝。

“對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō),英語(yǔ)表達(dá)是一個(gè)挑戰(zhàn),這些孩子在口語(yǔ)表達(dá)上的展示出的流利讓我覺(jué)得很神奇。我了解到一些大腦地圖的線上產(chǎn)品,很明顯,在線上與線下的平衡上你們做的很好”

Dr .Barbara Oakley表示,此次大腦地圖之行讓她看到了中國(guó)教育的進(jìn)步,相信在不久的將來(lái),大腦科學(xué)會(huì)被越來(lái)越多的人熟知。


全球“慕課”大師-芭芭拉?奧克利教授到訪大腦地圖,教育如何才能有效高質(zhì),看專家是怎么說(shuō)的?(圖)_2


大腦地圖 BrainMaps為全球最具影響力的在線智能英語(yǔ)培訓(xùn)系統(tǒng)供應(yīng)商Scientific Learning Corporation(美國(guó)科學(xué)學(xué)習(xí)公司)大中華區(qū)總代理!

現(xiàn)主要服務(wù)于4-15歲青少兒英語(yǔ)培訓(xùn),超過(guò)30年腦科學(xué)研究及臨床、結(jié)合80項(xiàng)科技專利的核心教學(xué)┍快速英文植F.A.S.T.┙課程,大腦地圖是國(guó)內(nèi)少數(shù)提供O2O(Online to Offline)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的機(jī)構(gòu)之一,在線智能英文學(xué)習(xí)系統(tǒng),線下匹配課程針對(duì)性輔導(dǎo)及每周的公眾演說(shuō)課,不僅增加學(xué)習(xí)者的專注力,自學(xué)能力與邏輯思維能力,更能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自信心。


大腦地圖少兒英語(yǔ)加盟:http://www.poptvpinas.com/project/49693.html


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