許多家長都知道孩子的學前教育是很重要的，但是學前教育具體是什么？大多數人其實并不清楚，學前教育主要指：0~3歲的親子教育和3~6歲的幼兒教育。中國人歷來重視學前教育對一個人一生發(fā)展和成才的重要作用，中國古語早就有“3歲看大，7歲看老”的智慧認知。中國每一個望子成龍的父母都重視孩子6歲前的學前教育。
學前教育階段是每個人一生重要的教育階段，是每個人成才的第一步，也是重要的一步。6歲前幼兒所具備的綜合素質決定了人一生的幸福和事業(yè)成功的水平。6歲前孩子的綜合素質同時也決定了一個民族的強大和國家的富強。
然而，學前教育的價值僅僅是對一個人成才的價值嗎？近日，筆者專訪了兒童關鍵期教育創(chuàng)始人、兒童教育家和教育經濟學專家殷紅博教授以及中國人民大學教育經濟學博士、博隆未來教育張冠勇先生（張博士是《學前關鍵期教育的社會經濟價值課題》負責人）。
殷教授開展人類大腦發(fā)展關鍵期學術研究已有37年，開展系統創(chuàng)新關鍵期教學實踐已經23年，海內外出版學術專著20余本，取得了一系列開創(chuàng)性的突破性學術成就，他告訴記者：學前教育的核心價值主要有三個方面。
第一個方面：一個人事業(yè)成功與生活幸福價值。我們研究表明：人類70%的關鍵期在7歲之前，如果在7歲前得到科學系統的關鍵期因時施教，決定一個人一生成敗的綜合學習能力、綜合生存素質以及社會競爭力與自我發(fā)展能力在6歲前就能得到佳的發(fā)展，并把這種優(yōu)勢保持一生。
第二個方面：一個家族綜合素質的發(fā)展與傳承價值。一個人如果在6歲前得到全面綜合的先進關鍵期教育，那么他所具備的綜合素質隨著年齡的增長會呈幾何倍數增長，在社會上將贏得高的成就、榮譽和影響力。這樣他就會影響到一個家族的發(fā)展和社會定位，并且在家族中傳承，發(fā)揚光大。國內外有影響的家族都是這樣建立起來的。
第三個方面：對國家經濟戰(zhàn)略發(fā)展的價值。社會和家庭對學前教育的經濟投入，將對國家經濟戰(zhàn)略發(fā)展起到巨大的影響，因為對不同教育階段的投入所造成的綜合回報有著本質的區(qū)別。有些對教育的投入經濟回報較少，而有些經濟回報高。例如：
美國諾貝爾經濟學獎獲得者赫克曼研究表明：從綜合經濟效益和社會效益來分析，3歲前投入1塊錢回報18塊錢，7歲前投入1塊錢回報7塊錢，小學投入1塊錢回報3塊錢，中學投入1塊錢回報2塊錢，大學投入1塊錢回報1塊錢。
從教育和學習效果分析：曾擔任美國心理學會會長、美國心理學家布魯納（Jerome Seymour Bruner）研究證明：6歲前，幼兒1年的教育效果，到中小學以后8~9年都很難達到。更重要的是，孩子的許多行為偏差、心理障礙、學習困難和情感問題在7歲前能夠較容易的得到矯正，而7歲以后就很難了，要花費大的人力物力。曾擔任美國教育研究協會會長的本杰明·布魯姆（Benjamin Bloom）的研究認為：若人在17歲所達到的智力水平為100%，那么兒童在4歲時已具備了其中的50%，4~8歲期間獲得30%，而8~17歲這一階段只增加了20%。
張冠勇博士告訴記者：殷教授帶領我們的團隊多年研究表明，像中國這樣的發(fā)展中國家在6歲前的綜合投入回報率會超過發(fā)達國家。例如，投入3~6歲幼兒教育1塊錢，回報將超過10塊錢甚至更多。因為發(fā)展中國家在此階段的教育投入上，人工成本、社會服務成本、家庭綜合成本以及綜合浪費和無效成本都比發(fā)達國家要低，但同時因學前教育差異導致個人未來獲取社會資源的能力比發(fā)達國家差異更大，所以，發(fā)展中國家加大學前教育投入不僅能收獲人才和教育方面的巨大成就，而且對國家經濟發(fā)展全面提升的貢獻也是巨大的。因此，我們要從國家經濟戰(zhàn)略高度認知6歲前關鍵期教育對國家全面發(fā)展的不可估量的價值。這也是我們未來重要的學術研究目標和事業(yè)發(fā)展目標。
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