投資金額
10-20 萬(wàn)
成立時(shí)間
品牌發(fā)源地
所屬行業(yè):教育培訓(xùn)>語(yǔ)言培訓(xùn)
發(fā)展模式:自由代理、區(qū)域開(kāi)發(fā)
主營(yíng)產(chǎn)品:親近母語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)
親近母語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)加盟公司簡(jiǎn)介
親近母語(yǔ)研究院是在全國(guó)教育科學(xué)"十五"規(guī)劃"親近母語(yǔ)"課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái),以"親近母語(yǔ),呵護(hù)童年"為理念,以"倡導(dǎo)兒童閱讀,促進(jìn)母語(yǔ)教育,營(yíng)造精神家園"為宗旨,致力于母語(yǔ)教育改革、兒童閱讀推廣、母語(yǔ)文化傳播,為社會(huì)各團(tuán)體、學(xué)校、家庭、個(gè)人提供兒童閱讀與母語(yǔ)教育咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)教育科研型機(jī)構(gòu)。研究院集研究,研發(fā),出版,推廣于一體,下設(shè)研究中心、推廣中心、品牌中心三個(gè)職能部門(mén)。親近母語(yǔ)文化教育有限公司是一家集兒童閱讀和母語(yǔ)教育研究、研發(fā)、推廣、出版、培訓(xùn)以及咨詢(xún)服務(wù)為一體的科研型企業(yè)。公司下設(shè)研究院、出版事業(yè)部、培訓(xùn)事業(yè)部等主要部門(mén)。在業(yè)界具有很高的影響力。親近母語(yǔ)兒童閱讀研究院成功策劃和主辦了六屆“中國(guó)兒童閱讀論壇暨親近母語(yǔ)教育研討會(huì)”、地區(qū)性種子教師研訓(xùn)會(huì),“書(shū)香中國(guó)”年度童書(shū)排行榜評(píng)選、親近母語(yǔ)全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)大賽等大型活動(dòng)。親近母語(yǔ)出版事業(yè)部成功研發(fā)了《日有所誦》、《全閱讀》、《我愛(ài)吟誦》、點(diǎn)燈人叢書(shū)、兒童閱讀指導(dǎo)叢書(shū)、四大名著閱讀指導(dǎo)版從書(shū)、經(jīng)典童書(shū)權(quán)威譯本等在業(yè)界有一定影響力的兒童讀物和教師用書(shū),受到兒童、家長(zhǎng)和教師的歡迎和好評(píng)。親近母語(yǔ)培訓(xùn)事業(yè)部以打造少兒母語(yǔ)培訓(xùn)為目標(biāo)。原創(chuàng)課程,原創(chuàng)教材,以專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),品牌化的管理,獲得了較高的辦學(xué)信譽(yù)。親近母語(yǔ)培訓(xùn)事業(yè)部具有在全國(guó)拓展的品牌優(yōu)勢(shì),正積極向連鎖品牌、專(zhuān)業(yè)運(yùn)作方向發(fā)展。親近母語(yǔ)少兒書(shū)吧是一家真正意義上的專(zhuān)業(yè)性少兒書(shū)吧,集中了全國(guó)大多數(shù)出版社的中外兒童讀物,積極倡導(dǎo)讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人。本公司以倡導(dǎo)兒童閱讀,傳播母語(yǔ)文化,營(yíng)造精神家園為己任,為社會(huì)各團(tuán)體、學(xué)校、家庭、個(gè)人提供兒童閱讀、母語(yǔ)教育咨詢(xún)和相關(guān)服務(wù)。

親近母語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)加盟特色
一是系統(tǒng)性和創(chuàng)新性
親近母語(yǔ)少兒培訓(xùn)從教材編寫(xiě)、課程實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)價(jià)都有一套完整系統(tǒng)的流程,其中各個(gè)環(huán)節(jié)都有課題組核心成員教師把關(guān),具有它的權(quán)威性;而且教材編寫(xiě)、培訓(xùn)內(nèi)容等由親近母語(yǔ)兒童閱讀教育研究中心承辦,緊扣親近母語(yǔ)實(shí)驗(yàn)理念,走在少兒閱讀教學(xué)的最前沿,并且嚴(yán)格把握培養(yǎng)書(shū)香人口的方向?yàn)樯賰悍?wù)。
二是專(zhuān)業(yè)化和品牌化
親近母語(yǔ)少兒培訓(xùn)體系按課題組研制的“親近母語(yǔ)成長(zhǎng)計(jì)劃”開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué),培訓(xùn)有其獨(dú)特新穎的課程設(shè)置,人文化的教學(xué)模式能保持孩子閱讀學(xué)習(xí)的興趣,在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子誦經(jīng)典、讀名著、說(shuō)寫(xiě)練習(xí)和自主閱讀訓(xùn)練,有效地提高閱讀寫(xiě)作能力。親近母語(yǔ)少兒培訓(xùn)得到周邊省市社會(huì)辦學(xué)力量的關(guān)注,這個(gè)新生培訓(xùn)項(xiàng)目有著強(qiáng)大的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?,“親近母語(yǔ)”這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字被越來(lái)越多的所親近、熟知,這一品牌是純正的民族產(chǎn)業(yè)招牌,必將得到熱愛(ài)中華母語(yǔ)文化的人更多的支持與合作。
親近母語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)加盟優(yōu)勢(shì)
1、母語(yǔ)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)潛力大.
經(jīng)不完全調(diào)查結(jié)果顯示:在揚(yáng)州,孩子已成為家庭消費(fèi)的重心,而教育支出占主要份額,眾多家長(zhǎng)把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向校外教育,請(qǐng)家教,讓孩子進(jìn)各種培訓(xùn)班。調(diào)查顯示,60%左右的孩子參加英語(yǔ)班、奧林匹克班;40%左右的孩子參加美術(shù)或者書(shū)法班;20%左右的孩子參加音樂(lè)、鋼琴、體育等特長(zhǎng)班。大多數(shù)少兒同時(shí)參加兩種或兩種以上校外教育培訓(xùn)。家長(zhǎng)的熱心投入讓揚(yáng)州社會(huì)力量辦學(xué)的體系逐漸成熟、完善,在眾多的培訓(xùn)班中,缺沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的母語(yǔ)培訓(xùn)體系,親近母語(yǔ)少兒培訓(xùn)的加入,必將給少兒校外培訓(xùn)消費(fèi)帶來(lái)一個(gè)亮點(diǎn)。
2、“親近母語(yǔ)”少兒培訓(xùn)勢(shì)在必行
目前各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以英語(yǔ)、奧數(shù)、藝術(shù)、體育培訓(xùn)為主,其中外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)已基本成熟;藝術(shù)培訓(xùn)也有其學(xué)科的限制性,而母語(yǔ)少兒培訓(xùn)在市場(chǎng)還未啟動(dòng)。為什么要開(kāi)拓少兒培訓(xùn)呢?《親近母語(yǔ)》課程受全國(guó)各地少年兒童和教師家長(zhǎng)的歡迎,因?yàn)橛H近母語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)是滿(mǎn)足了這個(gè)時(shí)代少兒教育成長(zhǎng)的需求,學(xué)校家長(zhǎng)的認(rèn)同是對(duì)課程科學(xué)性的最佳印證;在三年實(shí)踐的基礎(chǔ)上,親近母語(yǔ)少兒培訓(xùn)班全體學(xué)員在去年廣場(chǎng)誦讀會(huì)的出色表現(xiàn)以及學(xué)員在讀寫(xiě)大賽上取得的優(yōu)異成績(jī),充分證明培訓(xùn)體系的優(yōu)質(zhì)。親近母語(yǔ)少兒培訓(xùn)陸續(xù)得到《揚(yáng)州晚報(bào)》《昆山日?qǐng)?bào)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》等媒體的報(bào)道,這是社會(huì)給予親近母語(yǔ)少兒培訓(xùn)最佳的認(rèn)同。眾所皆知,所有成功的人士都有讀書(shū)的愛(ài)好,而最新的調(diào)查顯示,國(guó)人僅5%是有讀書(shū)習(xí)慣的,家長(zhǎng)們也在不斷抱怨孩子不喜歡讀書(shū),而親近母語(yǔ)所給予孩子的就是良好的閱讀習(xí)慣和優(yōu)質(zhì)的閱讀培訓(xùn)。
親近母語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)加盟流程
1、總部招商
2、網(wǎng)站瀏覽,了解項(xiàng)目體系,留言
3、電話(huà)咨詢(xún),溝通交流
4、本地市場(chǎng)初步調(diào)查
5、確定來(lái)寧考察時(shí)間,人數(shù)
6、總部確認(rèn)安排具體考察行程表
7、來(lái)寧考察,洽談合作
8、簽約加盟,一次性交納加盟權(quán)益金
9、總部特許授權(quán)
10、商討組建教育中心 制定市場(chǎng)拓展計(jì)劃
11、確定實(shí)地培訓(xùn)計(jì)劃和時(shí)間
12、加盟商回當(dāng)?shù)鼗I備
13、總部小組前往授牌實(shí)地培訓(xùn)一個(gè)月
14、加盟中心正常運(yùn)營(yíng)
親近母語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)加盟條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè);
2、完善的、有經(jīng)驗(yàn)的教育辦學(xué)機(jī)構(gòu);
3、培訓(xùn)人員、教師隊(duì)伍配備合理;
4、辦學(xué)管理者有較高素質(zhì);
5、有一定資金實(shí)力;
6、具有長(zhǎng)期穩(wěn)健發(fā)展的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力。

深入探討兒童閱讀推廣走過(guò)了十多年的歷程,兒童在進(jìn)行廣泛閱讀以后,寫(xiě)作能力如何?什么樣的作文是好作文?平時(shí)很少寫(xiě)作的老師能教學(xué)生寫(xiě)出好作文嗎?怎樣指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文?……本屆論壇以“兒童的寫(xiě)作:寫(xiě)出真我”為主題,廣泛探究?jī)和瘜?xiě)作對(duì)于童年的意義,共同探討兒童寫(xiě)作的理念、兒童寫(xiě)作的指導(dǎo)方法。[查看詳情]
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