33°嬰幼兒游泳拓展訓(xùn)練館是倍優(yōu)天地旗下的嬰幼兒專業(yè)技能游泳訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。33度研發(fā)的"九級(jí)標(biāo)準(zhǔn)"為行業(yè)樹立了標(biāo)桿。除了持續(xù)、專業(yè)的體能訓(xùn)練和三種標(biāo)準(zhǔn)泳姿的訓(xùn)練，"水中自救"是最重要的教學(xué)內(nèi)容，也是給孩子安全與保護(hù)。
33°嬰幼兒游泳拓展訓(xùn)練館是倍優(yōu)天地旗下創(chuàng)新子品牌。
倍優(yōu)天地是“水中早教”創(chuàng)建者，也是中國嬰兒游泳行業(yè)的引領(lǐng)者。
公司擁有兒童心理、營養(yǎng)、早期教育、運(yùn)動(dòng)、音樂等領(lǐng)導(dǎo)專家組成的強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊(duì)。
研發(fā)了《（水與智能）教育法》，并得到政府大力推廣，舉辦了六屆的國家級(jí)“中國嬰兒游泳大賽”，40多個(gè)城市設(shè)立分賽場(chǎng)，5萬家庭參與。
獨(dú)家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，優(yōu)化了教案，讓課程設(shè)計(jì)更貼近時(shí)代，讓家長更了解寶寶的發(fā)展。
33度品牌故事“你們教游泳嗎？”
     2010年的一天，一位年輕的媽媽，帶著一個(gè)兩歲的孩子，看到店招，來到倍優(yōu)天地，問前臺(tái)老師：“你們教游泳嗎？”當(dāng)時(shí)，倍優(yōu)天地只專注于嬰幼兒早教領(lǐng)域。雖然設(shè)有“游泳拓展課”，但是，和這位媽媽所問的“教游泳”是有本質(zhì)區(qū)別的。早教是通過科學(xué)、系統(tǒng)的方法，有效刺激和引導(dǎo)孩子的身心發(fā)展，而這位媽媽所提的“教游泳”，是相對(duì)簡(jiǎn)單的水中技能訓(xùn)練。但是，這個(gè)看似平淡的一個(gè)日常插曲，被當(dāng)時(shí)正好路過的張總聽到，激蕩了張總思想的火花：“這是家長最直接的需求??！我們要做的，不就是滿足社會(huì)的需求嗎？”但由于當(dāng)時(shí)設(shè)備不足，并沒有馬上付諸實(shí)施。然而，這句提問，一直在張總心里，埋下希望的種子。
“你們不是具備實(shí)力了嗎？”
    2012年秋天，日本嬰幼兒游泳專家團(tuán)來到倍優(yōu)天地交流訪問。日本是游泳大國，從小就給孩子通過游泳進(jìn)行體能訓(xùn)練，已經(jīng)有非?？茖W(xué)細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，嬰幼兒游泳行業(yè)發(fā)展至今，已經(jīng)很成熟和規(guī)范，有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的知識(shí)。因此，我們非常重視這次的交流，帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)參觀了我們的整個(gè)服務(wù)流程，特別是倍優(yōu)天地的特色“游泳拓展”課程。專家團(tuán)隊(duì)很嚴(yán)謹(jǐn)，全程觀摩了倍優(yōu)天地0-3歲的分月齡段的不同課次，并且作了詳細(xì)的筆記。
    在交流會(huì)上，張總談到中國家庭對(duì)嬰幼兒游泳的需求時(shí)，山本教授的一句：“你們不是具備實(shí)力了嗎？”再次喚醒了張總心里的力量：“我們要做一個(gè)與國際水平齊驅(qū)的嬰幼兒游泳品牌?！边@個(gè)念頭清晰呈現(xiàn)了。
“為什么不可以從我們起做標(biāo)準(zhǔn)？”
    2013年，倍優(yōu)天地舉辦的“中國第六屆嬰兒游泳大賽”活動(dòng)中邀請(qǐng)到我國的游泳行業(yè)泰斗張長存教授。張教授是北京體育大學(xué)教授、我國第一代游泳冠軍的培育者，他制定的《國家游泳訓(xùn)練大綱》讓一直貫徹的浙江省出了葉詩文、孫揚(yáng)等世界冠軍。在談到嬰幼兒游泳專業(yè)時(shí)，張教授說：“游泳是唯一可以從0歲到100歲都可以持續(xù)進(jìn)行的終身運(yùn)動(dòng)。孩子應(yīng)該從小學(xué)習(xí)游泳，和水建立親近和信任感，熟悉水性?！痹谡劦浆F(xiàn)在市場(chǎng)的無序現(xiàn)狀時(shí)，張教授說“為什么不可以從我們起做標(biāo)準(zhǔn)？做規(guī)范？”
張教授的這句反問，引爆了張總心里做一個(gè)游泳品牌的夢(mèng)想，開出了今天的花。
    北京倍優(yōu)天地文化傳播有限責(zé)任公司早期教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合國內(nèi)著名的早期運(yùn)動(dòng)教育、早期心理教育、兒童健康保健等數(shù)名專家教授，共同開發(fā)了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、獨(dú)具特色的"嬰幼兒拓展式教育體系"，這套體系由一系列科學(xué)完善的運(yùn)動(dòng)拓展課程、思維拓展課程、測(cè)評(píng)系統(tǒng)、家庭指導(dǎo)支持方案等組成。